Apprentissage individuel
Chaque personne a une façon unique de penser et d'apprendre. Lors de la conception de situations d'apprentissage, il est important de veiller à ce que les apprenants se voient proposer différentes approches thématiques et sensorielles.
Activer les connaissances antérieures
Tout processus d'apprentissage interroge d'abord ses propres connaissances préalables. Il n'est pas possible d'apprendre dans le vide. Pour que l'apprentissage commence, il doit être lié à quelque chose de déjà connu, c'est-à-dire que les connaissances antérieures doivent être activées.
Combler les lacunes en matière de connaissances
Plus une personne investit d'efforts cognitifs dans le développement d'une idée, plus la matière apprise reste disponible longtemps et de meilleure qualité. La simple mémorisation est considérée comme l'une des méthodes d'apprentissage les moins significatives et les moins utiles.
Interaction sociale
L'apprentissage bénéficie à la fois de l'apprentissage "solitaire" de l'individu et de l'échange social avec d'autres apprenants. Le partage des connaissances acquises avec d'autres permet de les approfondir.